Fornire alternative

E’ insensato ritenere che tutti gli utenti abbiano un browser con JavaScript attivato, per cui è indispensabile fornire qualche tipo di alternativa.

La maniera più semplice è inserire del contenuto all’interno del tag NOSCRIPT; certo, non è sufficiente dire “il tuo browser non supporta JavaScript”. Si dovrebbe, invece, fornire esattamente lo stesso tipo di contenuto e di funzionalità anche per gli utenti non provvisti di interprete JavaScript. Talvolta, quando JavaScript è usato per criptare delle informazioni, o quando implementa delle funzionalità non ottenibili con l’HTML, lo sviluppatore ha una paio di alternative.

Prima di tutto, si dovrebbero considerare altre modalità di implementazione; è davvero indispensabile usare JavaScript? Esiste qualche altro modo di fornire le stesse informazioni in modalità accessibile? Se sì, la questione merita un approfondimento, ma se davvero non vi sono alternative, si potrebbe, in ultima battuta, almeno mettere a disposizione il proprio indirizzo email così da poter essere contattati dagli utenti non dotati di JavaScript. Talvolta è stato adottato un approccio basato su servizi telefonici in grado di riproporre le funzionalità della pagina contenente JavaScript!

Il più delle volte, basterà usare tutto il nostro buon senso, evitando di usare JavaScript se non strettamente necessario, e testando sempre le nostre pagine in browser col JavaScript disabilitato.

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Roberto Castaldo

Sono nato e vivo a Napoli, ed opero professionalmente nel mondo dell'informatica da più di vent'anni. In realtà l'informatica, insieme alla musica e ad altre poche cose, è stato da sempre un mio chiodo fisso, e la buona sorte mi ha aiutato a trasformarlo in un mestiere. Sin dalle mie primissime esperienze lavorative - insegnavo dattilografia ed i primi rudimenti di informatica in una scuola privata - mi sono trovato a mio agio nel settore della formazione e della divulgazione, certamente aiutato dai miei studi classici. Nel 1987 ho iniziato la mia attività come insegnante d'informatica in un Istituto Professionale Statale - per circa due anni sono stato il più giovane insegnante di ruolo d'Italia. Ho avuto svariate esperienze anche nel settore privato come sviluppatore (TPascal - lo ricordate? - VB, ASP e, più di recente VB.NET ed ASP.NET), ma soprattutto come docente e come divulgatore. Ho effettuato attività di formazione presso le più grandi realtà imprenditoriali italiane (IBM, Omnitel, Telecom Italia, TIM, Unicredito, Ekip, BNL, SSGRR), ma anche all'estero in qualità di docente e/o progettista di percorsi formativi; gli argomenti spaziano dal mondo Office fino al multimedia ed alla programmazione avanzata ASP ed ASP.NET. Ho collaborato con l'Istituto Italiano per gli Studi Filosofici di Napoli, ho redatto articoli/tutorial per un'importante rivista informatica (Win98 Magazine), ed ho partecipato allo sviluppo di CD-Rom Multimediali (IBM, Selfin, BNL) curando personalmente la registrazione dei commenti audio ed il montaggio delle musiche (CoolEdit), l'eventuale connessione a database remoti, l'assemblaggio degli elementi testuali, grafici e multimediali (Director 8) fino alla creazione del master definitivo. Negli anni 1998-2000 ho collaborato con la Gazzetta dello Sport Online curando, in occasione dei più importanti avvenimenti sportivi (Mondiali ed Europei di calcio, Giro d'Italia, Campionato di Serie A) le pagine contenenti la traduzione in inglese e francese degli articoli in italiano. Il mio compito consisteva nell'inviare ai miei traduttori la cronaca in italiano, riceverne la traduzione, creare le pagine inglesi e francesi del sito www.gazzetta.it e pubblicarle sul server, il tutto entro 90 minuti dalla fine dell'evento. Nel frattempo, mi avvicinavo in maniera sempre più approfondita alle problematiche legate all'accessibilità di siti web, progettando percorsi di formazione ad hoc, ed aderendo entusiasticamente al progetto webaccessibile.org. Sono stato per diversi mesi membro del XML Protocol Working Group del W3C, ed attualmente partecipo ai lavoro del WAI Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) Working Group e del E&O Education ad Outreach Working Group.